Сохибова Комила Иззатуллаевна
(ТОП-100 педагогов России)
✅ Визитная карточка
Сохибова Комила Иззатуллаевна
✅Должность: Учитель химии
✅Стаж работы: 7 лет
✅Ученая степень/звание: 1 квалификационная категория
✅Место работы: МОБУ СОШ №10 имени Д.Г. Новопашина
✅Регион: Республика Саха (Якутия), г. ЯкутскАвторское эссе «Мое педагогическое кредо»
Я учитель химии. Познавая химию, каждый открывает для себя тайну химической природы. И для этого, каждый учитель должен найти тонкий подход, свою манеру ведения урока, свою технологию.
Принцип моей педагогической деятельности – формирование интереса к предмету химии, через эмоционально насыщенные формы проведения урока.
Второй принцип – научить ученика учиться, развитие творческой самостоятельности.
В современном мире для самореализации человек должен обладать не только определенным количеством знаний, но, главным образом, должен уметь найти нужную информацию, правильно распорядиться ею для решения поставленных задач, критически подходить к различным вопросам, мыслить в различных направлениях.
Поэтому так важно на уроках химии организовать самостоятельную мыслительную деятельность учащихся, в которой каждый бы мог реализовать свои способности и интересы. С этой целью я использую уроки «Я – химик - исследователь», где детям не раскрывается сразу готовая информация, а на основе работы с источниками, изучения данных, сопоставления фактов, дети познают труд химика и сами являются исследователями.
В-третьих, для того чтобы эффективно организовать такую деятельность, отличительной чертой каждого урока должно быть творческое сотрудничество. Учитель не навязывает ученику единственно правильное решение, а дает возможность ребенку самому пробовать, находясь не «над ним», а «рядом с ним». В основе такой работы - взаимное доверие и уважение, доброжелательная атмосфера, создание и поддержание которой – один из немаловажных принципов моей работы.
✅ Образование
Имею высшее педагогическое образование и постоянно повышаю свой профессионализм на курсах повышения квалификации, являюсь активно участвую в педагогических семинаров, конференциях и вебинарах.
- словесные
- наглядные и практические методы
- репродуктивные и поисковые методы
- методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя.
· Интерактивных технологий, которые дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю;
· Технологии сотрудничества, позволяющие в полной мере реализовать потенциал каждого ребенка, способствующие развитию коммуникативных, речевых и рефлексивных умений, повышающие уровень активности учащихся на уроке;
· Элементы проблемного обучения, позволяющие организовать обучение, при котором учитель обеспечивает оптимальное сочетание их самостоятельной деятельности с усвоением новых знаний.
Большую роль играют и приемы мотивации учебной деятельности:
Проблемный вопрос, проблемная ситуация
Противоречие фактов
Опора на жизненный опыт
Опорные схемы
ИКТ-технологии
Наличие соревновательных элементов
Комплекс поощрительных действий
На уроках применяю активные методы, учитывая содержание материала, цели урока и возрастные особенности учащихся.
1. Метод дискуссии применяю по вопросам, требующим размышлений, добиваюсь, чтобы дети могли свободно высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение выступающих
2. Метод самостоятельной работы с учеником. В старших классах с целью лучшего выявления логической структуры нового материала даю задание самостоятельно составить план-конспект с выполнением установки: минимум текста – максимум информации. В ходе обсуждения исправляем, дополняем, убираем все лишнее.
При таком виде работы развивается устная речь. Благодаря этому, учащиеся не стесняются высказывать свои мысли и суждения.
3. Метод самостоятельной работы с дидактическими материалами. Классу дается конкретное задание. Используются карточки с заданиями для самостоятельной работы с целью восприятия и осмысления новых знаний без предварительного объяснения:
1) текст нужно воспринимать зрительно (на слух задания воспринимаются неточно, детали быстро забываются, учащиеся вынуждены часто переспрашивать)
2) Метод проблемного изложения.
3) Метод самостоятельного решения расчетных и логических задач.
4) Жизненность изучаемого материала
Традиционный урок должен быть основной формой обучения и воспитания, но разнообразить учебный процесс нестандартными занятиями необходимо, т. к. они могут повысить мотивированность к учению. При проведении открытых уроков нетрадиционная форма занятий всегда является выигрышной, т. к. в нее можно включить и игровые моменты, и оригинальную подачу материала, и различные виды коллективной и групповой работы учащихся.
Объективная оценка знаний показала, что ученики могут набирать 5 баллов на ВПР.
Так же учащиеся участвуют во всероссийских и международных дистанционных олимпиадах по химии и становятся призерами и победителями.
Раннее выявление и развитие способностей обучающихся способствует повышению качества образования. Моя работа в этом направлении строится на:
— изучении интересов и склонностей детей;
— создании, разработке и внедрении инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс, реализации программ профильного обучения;
— формировании у детей жизненных установок на максимальную реализацию своих способностей;
— профориентации молодежи на наукоемкие профессии, раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности;
— развитие познавательной активности учащихся, исследовательских умений и навыков, ознакомление с методами и приемами научного поиска;
— проведении тематических мероприятий
— моральном стимулировании лучших обучающихся
✅ Качество организации образовательного процесса
· создание ситуации успеха;
· оптимальный объем домашнего задания;
· адекватность методик обучения и воспитания;
· организация учебного процесса в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями;
· смена видов учебной деятельности на уроке;
По всем темам курса химия разработаны авторские презентации, практические работы, контрольно-измерительные материалы. Частично материалы представлены на личной странице педагога в сети «Инфоурок»
✅ Непрерывность профессионального развития
Вхожу в группу по формированию естественно-научной грамотности в школе.
Является победителем многих очных и заочных конкурсов муниципального, регионального, всероссийского и международного уровней.
✅ Дополнительная информация
С методическими разработками можно ознакомится на https://infourok.ru/user/sohibova-komila-izzatullaevna
Сохибова Комила Иззатуллаевна
(ТОП-100 педагогов России)
