Патракова Рита Николаевна

(ТОП-100 педагогов России)

Визитная карточка

Патракова Рита Николаевна


✅Должность: педагог дополнительного образования


✅Стаж работы: 4 года



✅Место работы: МУ ДО ДДТ г. Буденновска


✅Регион: Ставропольский край, г. Буденновск




Моё педагогическое кредо

Я верю, что сегодняшний день не должен пройти зря, что я должна дать хотя бы крупицу знаний, поделиться своим опытом и в то же время узнать и понять для себя что-то новое.
Дом детского творчества – особое место, где каждый день удивляют дети, здесь не бывает одинаковых дней и одинаковых занятий.

Мое педагогическое кредо:
«Дарить детям знания и любовь и с каждым ребенком расти вновь».

Самый лучший подход в работе с детьми, на мой взгляд, заключается в следующих словах: «Отдай миру всё лучшее, что есть в тебе, и к тебе вернётся всё лучшее, что есть в мире!».

Образование

Высшее

Результативность учебных достижений обучающихся
Учащиеся детского объединения «БисерОк» имеют высокие награды в следующих творческих конкурсах:
Международный фестиваль детско-молодежного творчества и педагогических инноваций «Кубок России по художественному творчеству – Ассамблея Искусств» - диплом 1 место 2 участника.
Региональный конкурс-выставка «Город мастеров» - Лауреат 1 степени.
Всероссийский конкурс «Кубанские мотивы» - диплом лауреата 1 степени 3 участника, диплом Гран-при.
Всероссийский конкурс «Самородки России» - Лауреат 1 степени 2 участника.

Всероссийский конкурс «Самородки России» - Лауреат 1 степени.

Социальная деятельность
В детском объединении я уделяю время не только занятиям, но и привлекаю детей к участию в воспитательных мероприятиях и социально – значимых акциях.
Цель мероприятий: создание оптимальных условий для гармоничного развития личности каждого облучающегося, его успешной социализации в меняющемся мире.
Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям организации воспитания и социализации обучающихся:
Направление деятельности:
1) гражданско-патриотическое
2) эстетическое воспитание
3) духовно-нравственное воспитание
4) формирование культуры здорового образа жизни
За время моей работы с детьми мы приняли участие в таких мероприятиях и акциях как:
«Поздравь страну с праздником», «С чего начинается Родина», «Единство ради добра», «Народ, которым я горжусь», флешмоб детских фотографий «Это Родина моя», онлайн акция «Народов дружная семья», флешмоб «Мы – единое целое», открытый микрофон «Это Родина моя», «Семья источник вдохновения», «Семья мое богатство», «Я узнал, что у меня есть семья – огромная семья», онлайн акция «Главный дорожный знак», творческая мастерская «Умелые ручки», творческая мастерская «Осенний вернисаж», флешмоб детских фотографий «Маленький поваренок», челлендж фото «Строим башню», социальная акция «Здоровье – стиль жизни» и т.д.

Данные воспитательные мероприятия объединяют обучающихся, учат взаимодействовать друг с другом и проявлять социальную активность. Дети приобретают социальный опыт: несут ответственность за поручения, учатся работать в команде. Воспитательная деятельность помогает организовать работу с семьями детей, направленную на решение проблем личностного развития обучающихся.

Реализация индивидуального образовательного маршрута, проекта «Наставничество», Дома детского творчества г.Буденновска»
В период 2018-2019г по индивидуальному образовательному маршруту педагог занималась с Бухтияровой Кристиной. Итогом стала композиция «Душистый горошек».
В период 2019-2020г ИОМ осваивала Кицына Диана, которая изготовила композиции: «Пионы», «Полевые цветы», дерево «Глициния» и дерево «Утренний звон».

В период 2020-2021г ИОМ педагог реализовала с Камыниным Арсением, который представил композиции: «Прекрасное далеко», «Нарциссы», «Хризантемы» и «Ирисы».

В 2021-2022 учебном году по индивидуальному образовательному маршруту занимаются Михайлова Татьяна и Рыжкова Ульяна.

В проекте «Наставничество» в треке «Педагог – дети» - Рита Николаевна разработала занятие на развитие моторных навыков.

В треке «Педагог – родители» Патракова Р.Н. разработала конспект занятия «Сирень» из бисера.

Качество организации образовательного процесса

Для развития творческих способностей обучающихся решающую роль играет труд, возможность приобретения высокого мастерства и значительных успехов в творчестве. И поэтому на своих занятиях я особое место уделяю исследовательскому методу, которому присущи элементы творчества, новизны, формирования новых идей, приобретения опыта творчества. Дети на занятиях в процесс изготовления выбранного ими изделия начинают с выбора вариантов композиций, подбора бисера. Необходимо отметить, если деятельность находится в зоне оптимальной трудности, т.е. на пределе возможностей ребенка, то она ведет за собой развитие его способностей. И действительно, у обучающихся, использующих исследовательские методы при работе с бисером, развивается логическое мышление, воображение, формируется устойчивый интерес к труду, конечному результату (реализация идей).
Бисероплетение учит ребенка создавать вещи материального мира своими руками, формирует трудовые навыки, дает первоначальную профессиональную информацию, что является весьма актуальной задачей.

Работая по данной программе 3 года, я сделала вывод, что данные занятия актуальны и дают толчок развитию детского творчества, фантазии, трудолюбия при правильной организации работы.

Непрерывность профессионального развития

«Цифровые технологии в образовании: цифровая образовательная среда и диджитал компетентность педагога».
«Национальный проект «Образование», «Успех каждого ребенка»: формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию обучающихся».
«Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющий вред здоровью и (или) развитию детей, а также соответствующей задачам образования в образовательных организациях».
«Актуальные вопросы теории и методики дополнительного образования в современных условиях».
«Влияние инклюзивного дополнительного образования на социальное развитие детей с ОВЗ».
«Инновационные технологии дополнительного образования».
«Организация и осуществление дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и инвалидностью с 5 до 18 лет».
«Знание психолого- педагогических основ обучения и воспитания».
«Педагогический опыт инклюзивного обучения в условиях учреждения дополнительного образования Ставропольского края».
«Панорама педагогического опыта «За границами урока».
III ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «Педагогические чтения – 2017».
Лауреат муниципального этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям – 2021».
«Персональная выставка «Грани таланта».
Photo by Jacob
Photo by Kolya
Photo by Oliver
Photo by Leo
Photo by Paul
Photo by Lea
Photo by Fabrice
Photo by Alex
Photo by Adam
Photo by Arnaud
Photo by Leopold
Photo by Katie
Photo by Tiana
Photo by Mohd

Патракова Рита Николаевна

(ТОП-100 педагогов России)

Made on
Tilda