Вложить душу, нельзя только учить.

Современная педагогическая система нацелена на поиск оптимальных методов преподавания, отвечающих потребностям общества. Наряду с традиционными формами обучения, где, в первую очередь, передают и получают знания, или тренингами, на которых формируют или развивают умения, стоит и наставничество - уникальный способ передачи накопленной мудрости педагога, нравственных ценностей и морали организационной культуры ученику. Наставник в данном случае – это взрослый, который вдохновляет своим примером. Это не психолог, не родитель, не коуч и не психотерапевт. Это человек, которому ребенок доверяет, опыту которого верит и хочет следовать.

Педагогу-наставнику важно не только передать базовые знания, сопровождая и вовлекая учащегося в деятельность, но и вложить в каждого ребенка свою душу, полюбив и завоевав его уважение.

Воспитывая, образовывая, развивая, или как хотите действуя на ребенка, мы должны иметь и имеем бессознательно одну цель: достигнуть наибольшей гармонии в смысле правды, красоты и добра.

Л.Н.Толстой

Каждый ребенок от рождения уникален, как драгоценный камень имеет свои грани и оттенки, своим творчеством он украшает этот мир. Моя задача, как педагога, создать на занятиях такую атмосферу, чтобы как можно ярче раскрыть эти грани таланта, привить любовь к искусству, воспитать в каждом ребенке все лучшее, что передавалось из поколения в поколение нашими предками, сохраняя культурное наследие нашей страны. Погрузив ребенка в музыкально-театральную среду, сделать его мир ярче и насыщенней.

ГБОУ СПО «Пензенский музыкальный колледж им. А.А. Архангельского». 2009г., специальность «Хоровое дирижирование», квалификация «Руководитель хора и творческого коллектива, преподаватель хоровых дисциплин, артист хора и ансамбля»

Трек «Дети детям» ставит задачи перед наставником активно участвовать самому в жизни детского творческого коллектива, вовлекать товарищей в полезную общественную работу, в массовые, воспитательные и социально-значимые мероприятия; помогать младшим товарищам в усвоении программы. Кредо данного трека «Один за всех и все за одного», где коллективный успех зависит не только от личностных достижений каждого ребенка, но и в большей степени от взаимопомощи, взаимовыручки и поддержки друг друга участниками коллектива.

На занятиях используются современные активные методы обучения (музыкально-дидактические игры, актерские тренинги, вокальные, ритмические, речевые упражнения) и интерактивные методы обучения (аквариум, дискуссия, BarCamp). Для достижения поставленных задач учащимися, педагог использует различные формы организации занятий (индивидуальная форма работы, групповая, коллективная, работа в парах) и различные формы проведения занятий (занятие-игра, праздник, репетиция, концерт, театрализация с музыкальным содержанием).