Еременко Наталья Петровна
(ТОП-100 педагогов России)
✅ Визитная карточка
Еременко Наталья Петровна
Должность: Учитель начальных классов и математики
✅Стаж работы: 19 лет
✅Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4 им. Ю. А. Гагарина»
✅Регион: Архангельская область, город КотласАвторское эссе «Мое педагогическое кредо»
Учитель – это тот, который способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершать восхождение к вершине мудрости. «Истинный учитель знает, чем мы больше знаем, тем больше мы не знаем, потому всякий учитель навсегда остаётся учеником». Это моё педагогическое кредо: учиться всегда и учиться везде. Этот процесс, который олицетворят для меня развитие, движение вперед!
Уверена, что эффективность учебно-воспитательного процесса зависит от педагогических заповедей, которые я использую в своей работе:
1. Принимать ребенка таким, каков он есть. И, поэтому, моя исходная позиция, как педагога, в этом вопросе – доверие, опора на имеющийся у ребёнка потенциал, поиск и развитие его дарований, способностей.
2. Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка. Педагогу очень важно уметь видеть, удивляться, восхищаться, приходить в восторг от способностей своих детей.
3. Быть примером для детей в воспитании любви к истории, увлеченности исследовательской работой, творчеством. Уметь сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Любить.
Когда ребенок видит перед собой умного, любящего свое дело, уважаемого детьми наставника, значит, есть вероятность успеха. Стиль и манеры педагога, внешний вид, умение вести себя – тоже играют большую роль в воспитании обучающихся.
В своей работе я всегда пытаюсь оценить, насколько комфортно моим учащимся на занятиях. Приятно видеть и то, что родители, вместе со своими детьми, участвуют в творческих конкурсах и конференциях. Замечательно, что они увлечены тем же, чем и их ребенок, вместе с ним трудятся, радуются и переживают! Нет необходимости доказывать, что общее дело сближает и объединяет. Это очень помогает ребенку в дальнейшем обучении, окрыляет его. За несколько лет работы мы принимали участие в конференциях и олимпиадах различного уровня. Награда тому – дипломы и благодарственные письма.
А знаете, в чем самый главный Успех учителя? – В его учениках, в выпускниках, которые не затерялись в большом мире взрослых и нашли в нем себя!
Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда и очень надеюсь, что лучшим достоянием человечества станут учителя!
✅ Образование
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поморский государственный университете имени М.В. Ломоносова, квалификация – учитель математики, профессиональная переподготовка «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
«Формирование математической грамотности на уроках математики» на базе МОУ «СОШ №4 им. Ю.А. Гагарина»
2. Результаты диагностики подтверждают рост мотивации к изучению предмета.
4. Имеется большое количество творческих работ обучающихся по предметам, в том числе проекты и исследования.
5. Имеются отзывы родителей обучающихся о достигнутых учебных результатах.
2. Имеется призёры в конкурсах и олимпиадах различного уровня (в том числе федерального уровня).
3. Имеется призёры в конкурсах и олимпиадах различного уровня (в том числе регионального уровня).
4. За последние 3 года проводились кружки «Мой друг компьютер», «Робототехника», «Разговоры о важном», «Правовое просвещение и формирование основ законопослушного поведения», «Правила дорожные знать каждому положено», «Финансовая грамотность», «Увлекательное путешествие по Архангельской области», «Развивай-ка» (ОВЗ), «Гимнастика для ума» (ОВЗ).
5. Много лет проводится с обучающимися учебно-исследовательская и проектная деятельность по математике и в начальной школе.
Организация условий для работы с одаренными детьми осуществляется через: предметную учебную деятельность; внепредметную учебную деятельность; внеурочную деятельность. В работе с одаренными детьми используются методы: исследовательские, частично-поисковые, проблемные, проектные виды деятельности. Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности даёт новые возможности в активизации познавательного интереса учащихся, развития творческих способностей. Ежегодно, обучающиеся по новым федеральным стандартам, участвуют в защите проектов. Для развития одаренных обучающихся широко используются информационные технологии. Интернет-технологии открывают доступ обучающимся к необходимой современной информации, предоставляют возможность поучаствовать в дистанционных олимпиадах, конференциях, проектах. Расширяется спектр дистанционных мероприятий, в которых принимают участие обучающиеся. Проводится большая работа по созданию в классе благоприятных условий для интеллектуального, творческого и личностного роста каждого ученика. Все ученики класса занимаются в системе дополнительного образования. Одарённым детям предлагаются индивидуальные творческие задания, домашние и классные эксперименты, создание презентаций. Подготовка к олимпиадам и создание проектов осуществляется в течение всего учебного года. Обучение и воспитание ведётся только в сотрудничестве: учитель-ученик-родитель. Системная работа способствует активному участию учащихся в конкурсах различного уровня: школьного, муниципального, регионального, всероссийского. Большое внимание уделяется педагогом профилактической работе в сотрудничестве с социальным педагогом. Изучаются индивидуальные особенности ребенка и выявляются его интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении. Определяются их причины, истоки возникновения конфликтных ситуаций; исследуются условия и особенности микросреды жизнедеятельности ребенка. Еременко Н.П. проводит индивидуальные беседы и консультации для родителей по профилактике правонарушений; по решению конфликтных и критических ситуаций. В рамках работы по профилактике вредных привычек проводит классные часы, организует выставки рисунков, плакатов, посвященных профилактике и борьбе с вредными привычками. Большое внимание уделяет педагог занятости учащихся в свободное время, вовлекает в участие в мероприятиях по интересам. Систематически проводятся классные часы, направленные на оказание помощи и поддержки детей: «Дружба начинается с улыбки», «В ком добра нет, в том и правды мало», «Как я понимаю толерантность», «Доброта идёт по свету». Ежегодно класс принимает участие в акциях «Милосердие», направленных на оказание помощи детям-инвалидам, воспитанникам СКОШИ. Педагог старается максимально вовлечь таких детей в участие во всех играх в рамках внеурочной деятельности с целью создания ситуации успеха, даёт возможность детям проявить себя, почувствовать, что есть область, где они могут добиться успеха, проявить свои способности. |
✅ Качество организации образовательного процесса
2. Обоснованность выбора и использования современных образовательных технологий подтверждена высокими показателями. Учащиеся успешно выступают на олимпиадах, конкурсах, имеют высокий уровень воспитанности. Педагог ежегодно проводит открытые уроки, делится опытом с учителями школы и города.
3. Для достижения высоких результатов обучения и формирования информационной культуры обучающихся, развития независимого мышления педагог использует в работе информационно-коммуникационные технологии через компьютерные презентации, работу с различными справочниками, Интернет-ресурсами. Результатом использования современных образовательных технологий является высокий уровень воспитанности обучающихся, значимые достижения в учебной и общественной деятельности, понимание роли знаний и умения мыслить для успешной реализации жизненных планов.
4. Дети сами легко ориентируются в дистанционных формах обучения (онлайн-олимпиады, задания и т.д.) и обладают способностями (навыками) объяснить другим, даже взрослым.
✅ Непрерывность профессионального развития
2. Принимала участие в экспертной деятельности, а также в составе жюри в муниципальной учебно-исследовательской конференции младших школьников «Малые Ломоносовские чтения» и в муниципальных олимпиадах.
3. Обобщает свой опыт работы на различных уровнях (конференция, семинары, педагогический фестиваль).
4. Педагог является победителем и призёром дистанционных федеральных и международных профессиональных конкурсов.
✅ Дополнительная информация
2. Используются оригинальные методические решения и инструменты.
3. Собственная методическая разработка представлена на различных уровнях (образовательной организации, муниципальном, региональном, федеральном).
4. Имеются положительные отзывы.
(ТОП-100 педагогов России)
