Бояркина Татьяна Александровна
(ТОП-100 педагогов России)
✅ Визитная карточка
Бояркина Татьяна Александровна
✅Должность: Учитель физики
✅Стаж работы: 32 года
✅Место работы: МБОУ «Уксянская СОШ»
✅Регион: Курганская областьАвторское эссе «Мое педагогическое кредо»
Учитель соприкасается с вечностью:
он никогда не знает,
где заканчивается его влияние.
Генри Брукс Адамс
Я учитель физики, преподаватель организатор ОБЖ. Мне очень нравятся вечера встречи выпускников, люблю сообщения и телефонные звонки вчерашних школьников, люблю, когда они просто так приходят в школу - поболтать, спросить, похвастаться своими удачами, рассказать о своих жизненных приключениях. Оказывается, что это так здорово наблюдать за их судьбами, за тем, какими они стали, что взяли в свою взрослую жизнь из того, чему я их учила! Иногда, чтобы ответить на этот вопрос требуется не один десяток лет… Вроде совсем недавно, я что-то объясняла своим ученикам, но один сегодня -ректор престижного московского института, другой инженер по газодобыче, третий – простой рабочий… Иногда в своих детях я вижу и слышу себя. Учитель, который учит ребенка сегодня, готовит его к завтра. Иммануил Кант писал: «Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно, лучшего состояния рода человеческого». Но как понять, каким будет их будущее? Как подготовить детей к этому будущему, чтобы они нашли свое место во взрослой жизни, стали успешными и счастливыми?
Мы живем здесь и сейчас, вместе с учениками, вместе придумываем, развиваемся, меняем окружающий мир и меняемся сами. Марк Твен призывает нас активно и смело идти к тому, что лежит впереди. Использовать возможности, которые бросает неизвестность. Мы часто боимся что-то сделать, не зная конечного результата, и выбираем привычное, «может быть, в другой раз». Решайтесь и посмотрите, куда это вас приведёт. «Через двадцать лет вы будете больше сожалеть о том, чего не сделали, чем о том, что сделали. Поэтому поднимайте якоря. Плывите прочь из безопасной гавани. Ловите попутный ветер в свои паруса. Исследуйте. Мечтайте. Познавайте».
Каждый класс - это целое открытие, потому что в каждом классе обязательно есть ученики с разными подходами к жизни. Иногда они показывают мне известную ситуацию совсем с другой стороны, неожиданной для меня! Часто говорю своим детям: «Если это важно для тебя, ты найдешь время, возможность и способ. Если нет – оправдание.» Каждая проектная работа моего ученика становится моей проектной работой, потому что возникают вопросы, на которые нет готовых ответов, и тогда мы вместе… отправляемся в увлекательное путешествие научного познания!
В окружающем нас мире появляются новые профессии. Агентство стратегических инициатив совместно со «Сколково» разработали «Атлас новых профессий». Что же нужно будет детям, чему их учить? Ответ иногда настораживает: тому, что заинтересует и разовьет их сейчас и пригодится в будущем. Это прописано во ФГОС. Но как реализовать прописанное? Каждый ребенок – это индивидуальность, это не робот, у него нет кнопки, позволяющей им управлять. В сети Интернет много различного рода развлечений, опасной информации и, как следствие, зависимость от игр и нежелание учиться, возникшее еще до прихода в школу, а это в разы усложняет мою задачу. Изменения вокруг нас происходят очень быстро. Сегодня дети с рождения погружаются в информационный поток. Они узнают о новых открытиях, изобретениях, смотрят новости, фото и видео с разных континентов. Мы не можем всю жизнь контролировать то, что они смотрят, что они пишут, публикуют и выбирают для себя, но мы можем научить их делать правильный выбор. Иногда я думаю, как сделать так, чтобы школа для ребенка была интересной, не скучной. Наверное, надо создать воспитательную и образовательную среду, актуальную для сегодняшнего современного ребенка и его будущего. В этой среде, ребенок будет жить сегодня и сейчас, в школе, на уроке, а не в мире компьютерных игр и социальных сетей. В этой среде, он будет учиться дружить, быть честным и добрым, создавать, проектировать, общаться, решать задачи, осмысленно читать и думать. Надо создать условия, для того, чтобы у ребенка была мотивация, чтобы он хотел идти в школу. Макаренко А. С. говорил: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете». Я всегда знаю, что за мой следят десятки глаз и учатся у меня жить.
Важно, чтобы дети в моей среде, сформировали определенные личностные качества, убеждения, чтобы они поняли ценность семьи, культурно-исторических достижений. И здесь многое зависит от меня - учителя. Так хочется в наш век информационных образовательных технологий найти подход к каждому ребенку: кто-то любит рисовать, кто-то писать, кто-то хорошо работает в команде, а кто-то увлечен наукой… Нужно видеть и слышать ребенка, уступать иногда ему главную роль, разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, которые позволят каждому раскрыться и найти себя. Альберт Эйнштейн говорил о том, что если оценивать рыбу по способности забираться на дерево, то она не будет успешной. Я уверена, что нужно стараться искать возможности для успеха каждого ученика. И не забывать об этом ни на минуту, что мир уже не тот, что был вчера. «Если мы будем учить детей так, как учили вчера, мы украдем у них завтра», - писал Джон Дьюи. И я, это осознаю каждый год, с каждым новым классом и новым учеником, отправляюсь на поиски актуальных тем для проектных работ, новых интересных примеров из жизни и увлекательных экспериментов, более современных технологий и новых методов обучения.
Я не могу позволить себе остановиться, я должна учиться и расти вместе с детьми. Лев Толстой писал: «Каждый хочет изменить человечество, но никто не задумывается, как изменить себя». Ведь роль учителя сегодня меняется. Сегодня учитель становится для ребенка тьютором, наставником. Важно быть рядом, когда ученик в чем-то сомневается, или ошибается, или боится сказать не то, что хочет, или оказался в трудной жизненной ситуации. В такие моменты самое время напомнить ему слова Христофора Колумба: «Вы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потерять берег из виду». Важно набраться мужества, чтобы совершить открытие для себя, в своей жизни. А главное всегда и везде - не бояться отправляться к новым открытиям самому и вместе с ребенком! А знаете, как здорово быть рядом с ребенком в важные моменты его открытий, когда получилось решить задачу, собрать электрическую цепь, впервые загорелась лампочка, стало понятно, почему тепло в пуховике, как работают новые наушники, как, почему и благодаря чему изобрели беспроводную зарядку для телефона и услышать фразу: «Вот это да!» или «Ого! Вот это как работает!». Именно эти сегодняшние моменты остаются с детьми завтра и позволяют делать открытия всю жизнь. И я никогда точно не знаю, где начинается и заканчивается моё влияние, но важно верить в себя, в то, чему учишь, в своих учеников. Я могу вооружить их инструментами, которые помогут им стать успешными. Могу создавать условия, в которых будут формироваться нравственные качества, внутренний стержень, который даст им возможность правильно отнестись к временным неудачам, верно оценить свой успех в жизни и распорядиться своими знаниями. И я горжусь своими учениками, которые преодолели сложности, совершили свои открытия или просто стали хорошими людьми, любящими родителями, мастерами своего дела. Будущее моих учеников зависит от нашего с ними общения сегодня, ведь учитель продолжается в своих учениках, а значит в этом и есть моя миссия педагога..
.
✅ Образование
Высшее педагогическое, закончила Шадринский государственный педагогический институт
✅ Методическая работа
Мною оказывается методическая помощь, студентам Шадринского государственного педагогического Университета, находящимся на практике в нашей школе. Также я принимаю участие в педсоветах различной направленности, оказываю методическую помощь при подготовке к ППО, различным конкурсам, педсоветам.
✅ Результативность учебных достижений обучающихся
Мои ученики успешно сдают ОГЭ и ЕГЭ, поступают по самым разным направлениям. Из них есть те, кто отучился в Московском институте стали и сплавов, в Челябинском филиале ФБРУ Науки Института Горного Дела Уральского Отделения Российской Академии наук, в Уральском федеральном Университете, в Тюменском индустриальном университете, в Тюменском высшем военно-инженерном командном училище имени маршала инженерных войск Прошлякова А.И и многих других.
✅ Внеурочная деятельность
Веду курсы по внеурочной деятельности: Занимательная физика 6 класс, Экспериментальная физика 7 класс, курсы ЮИД, Проектная деятельность 9 класс. Особенно нравится заниматься с теми, кто еще далек от физики. Провожу мастер-классы для учащихся начального звена.
✅ Социальная деятельность
Активно принимаю участие в различных мероприятиях патриотического воспитания: конкурсах меткого стрелка, велопробеге, посвященном Дню Великой Победы, конкурсах рисунков различной направленности. Участвую в акциях ко Дню Победы: Георгиевская ленточка, Блокадный хлеб. Провожу со своими 10-классниками беседы ко Дню неизвестного солдата, по Дням воинской славы России. Хочу, чтоб из них получились настоящие патриоты своей страны.
✅ Результативность адресной работы с различными категориями обучающихся
При работе по предмету использую консультации, которые приносят свои плоды на экзаменах по физике. В воспитательной работе результат появляется чуть позже, всегда учу добру, честности и справедливости. Для меня важно, чтобы ученик которому отдаешь часть себя был человеком.
✅ Качество организации образовательного процесса
Образовательный процесс проводится в новой школе (2016года). Кабинет физики оснащён всем самым необходимым для работы. Есть мультимедиа проектор, интерактивная доска, компьютер для учителя, веб-камеры, 5столов с начинкой для фронтальных и исследовательских работ, оборудование для практикума и лабораторных работ. Процент качества по предмету 4,3балла.
✅ Непрерывность профессионального развития
Работая в школе в течении длительного времени убеждаюсь, что без личного развития образовательный процесс не возможен. Регулярно прохожу курсы по своим предметам физика, ОБЖ и математика.
✅ Дополнительная информация
За свои заслуги имею грамоту Департамента образования Курганской области
Бояркина Татьяна Александровна
(ТОП-100 педагогов России)
