Учитель имеет стабильную положительную динамику результатов освоения обучающимися образовательных программ начальной школы по показателям обученности, качества обученности, результатов внутренней (контрольные работы в ходе аттестации учителя) и внешней оценки (ВПР)качества образования. Учитель имеет высокие результаты достижения планируемых результатов по показателям всероссийских проверочных работ: в 2019 г. при 100% успеваемости, обучающиеся 4 класса показали качество – 89% по математике, анализ мониторингов удовлетворенности школьной жизни обучающихся и родителей Боровлевой В.А. показал хорошие стабильные результаты и проявление положительного отношения, а также высокого познавательного интереса к изучению предметов начальной школы. Результаты диагностик подтверждают рост мотивации к изучению предметов: большинство обучающихся и родителей оценивают профессионализм педагога, приобретаемые знания и умения на высокую оценку. У большинства обучающихся отмечается повышенный интерес к урокам, в случае необходимости они обращаются к учителю за помощью. Учитель применяет в своей практике различные методы, формы, приемы, технологии для большей заинтересованности обучающихся в повышении функциональной грамотности и качества в целом. Обучающимся очень нравится работать самостоятельно, обращаясь к учителю для консультаций в случае появления трудностей. Также обучающиеся дают высокую оценку тому, что учитель работает с ними на разных образовательных платформах, создавая свои уроки, задания, проводит консультации через Интернет - сервисы и платформы. Учитель применяет проектные и исследовательские технологии, в т.ч. на уроках обучающиеся выполняют творческие работы (проекты, исследования), что подтверждается количеством участия в исследовательских конференциях разного уровня и портфелем творческих работ обучающихся. Родители обучающихся удовлетворены качеством преподавания Вероники Александровны. По результатам выступлений учителя перед родительской общественностью, родители отмечают высокий уровень компетентности и коммуникативности учителя, открытости и предоставления информации. Активность обучающихся и их родителей к участию в семейных мероприятиях, акциях, концертах, проектной деятельности подтверждает положительное отношение их к учителю и классному руководителю. В 2019 г. в рамках семинара «Тьюторское сопровождение участников образовательных отношений в рамках введения профессионального стандарта» Вероникой Александровной было проведено открытое родительское собрание в виде деловой игры по теме «Эти трудные домашние задания», где были получены положительные отзывы о работе учителя с родителями и видна заинтересованность родителей в школьной жизни, благодаря правильно построенному Вероникой Александровной педагогическому сопровождению родителей обучающихся. Доверительное отношение между участниками образовательного процесса положительно сказывается на качестве образования обучающихся.

Вероника Александровна Боровлева активно и результативно ведет внеклассную работу в начальных классах: на уровне школы учителем разработана и реализуется программа «Развитие одаренности обучающихся начальной школы во внеурочной и внеклассной деятельности с элементами тьюторского сопровождения».Увеличилось количество обучающихся, участвующих в различных очных мероприятиях и расширилась география их участия: учитель ежегодно имеет участников школьного и муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников; школьных, муниципальных, региональных и всероссийских предметных мероприятий (олимпиад, игр, конкурсов, турниров, фестивалей, чемпионатов, акций, смотров и др.), участников всероссийских игровых конкурсов «Кенгуру», «Русский медвежонок», «КИТ», «Астра». Учитель имеет призеров интеллектуальных мероприятий (олимпиад, конкурсов) на муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Отмечается положительная динамика результативности участия. Учитель реализует программы кружков, факультативов, курсов внеурочной деятельности, дополнительных платных образовательных курсов и курсов дополнительного образования в системе ГИС «Навигатор. Имеет опыт руководства учебно-исследовательскими и проектными работами обучающихся. Обучающиеся занимают призовые места на исследовательских конференциях школьного, регионального, всероссийского и международного уровней. Работы обучающихся опубликованы на интернет ресурсах и печатных изданиях.

Социальная работа Вероники Александровны описана и опубликована в методической разработке по следующим модулям: Модуль №1. Модель педагогическое сопровождения одаренных детей начальных классов на базе «МОУ «СОШ №82» с целью формирования функциональной грамотности «Путь к высокому IQ»
Модуль 2. Модель педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в начальной школе на базе МОУ «СОШ №82» с применением инновационных технологий «Путь к успеху»
Модуль 3. Модель педагогического сопровождения детей с девиантным поведением в начальной школе на базе МОУ «СОШ №82» с применением инновационных технологий «Через тернии к звездам»
Модуль 4. Модель педагогического сопровождения учителей начальных классов, с целью профессионального роста и создания благоприятных условий для реализации учебно-воспитательного процесса на базе начальной школы МОУ «СОШ №82» «Путь от равного к равному»»
Модуль №5. Модель педагогического сопровождение родителей обучающихся начальных классов, как эффективная форма работы по повышению уровня качественного образования на базе МОУ «СОШ №82» «По дорогам школьных знаний»
Классы Вероники Александровны всегда принимают участие в акциях милосердия и социальных практиках в рамках Всероссийского проекта «Киноуроки в школе».

Вероника Александровна имеет систему работы с одаренными детьми, создает условия для развития их одаренности. За результативную и активную работу с одаренными детьми была отмечена грамотами и благодарностями разного уровня. Высокий уровень проводимых мероприятий подтверждается выводами по их итогам и вынесением благодарностей директору школы (распоряжения Комитета по образованию по итогам мероприятий). Учитель адресно и продуктивно работает с детьми из социально неблагополучных семей, опекунских семей: проводит профилактическую и реабилитационную работу с обучающимися. На уроках создает ситуацию успеха. Активно сотрудничает со специалистами школы и города. Педагог участвует в создании образовательной среды для обучения детей-инвалидов и с ОВЗ. Оказывает помощь и поддержку в реализации адаптированных образовательных программ НОО для детей с ОВЗ в части содержания, планируемых результатов освоения предмета, участвует в разработке критериев оценивания. Для создания успешной и безопасной образовательной среды сопровождение детей с ОВЗ ведет с опорой на наглядность, ИКТ, интерактивные технологии, при проведении контрольных работ обязательное использование опорных материалов (таблицы умножения и др.). В системе работа по предупреждению неуспеваемости: проведение консультаций. Создает безопасные условия в работе со всеми категориями детей. Проходит онлайн - курсы и тесты для повышения квалификации и грамотно построенного сопровождения обучающихся с ОВЗ, их родителей, педагогов и узких специалистов. Благодаря правильно построенному сопровождению в условиях коллаборативной среды все обучающиеся- активные участники общественной жизни школы и города: участвуют в муниципальных благотворительных акциях, акциях в рамках праздничных мероприятий, имеют победы в конкурсах школьного и всероссийского уровня.

Вероника Александровна регулярно в соответствии с требованиями ФГОС повышает квалификацию на курсах, семинарах по профилю педагогической деятельности. Активно участвует в экспертной деятельности (в составе жюри олимпиад, конкурсов, соревнований, марафонов и др.) на разных уровнях. Является членом Регионального банка экспертов при проведении аттестации на первую и высшую категории. Педагог обобщает и распространяет собственный положительный опыт работы на различных уровнях (выступления на научно-практических конференциях, семинарах, публикации, наличие материалов в Банках педагогической информации и т.д.).

Вероника Александровна регулярно в соответствии с требованиями ФГОС повышает квалификацию на курсах, семинарах по профилю педагогической деятельности. Активно участвует в экспертной деятельности (в составе жюри олимпиад, конкурсов, соревнований, марафонов и др.) на разных уровнях. Является членом Регионального банка экспертов при проведении аттестации на первую и высшую категории. Педагог обобщает и распространяет собственный положительный опыт работы на различных уровнях (выступления на научно-практических конференциях, семинарах, публикации, наличие материалов в Банках педагогической информации и т.д.).

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе Боровлева В.А. используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся.
Опыт использования учителем различных образовательных технологий представлен в аналитической таблице в приложении.
Вероника Александровна имеет персональные сайты https://www.prodlenka.org/profile/170761,https://infourok.ru/user/borovleva-veronika-aleksandrovna. Боровлева В.А. ведет свой блог https://ped-kopilka.ru/users/relax999. Имеет опыт участия в сетевых сообществах (Сертификат участника образовательного сообщества «Академии Развития Творчества «АРТ-талант» 28.02.2022г). Являясь руководителем ГПО «4 сезона» учителей начальных классов реализует работу через мессенджер WhatsApp и Вконтакте, где обсуждаются планы проведения различных мероприятий, подводятся итоги работы, конференции, тьюториалы и т.п. в дистанционном формате. Учитель использует мультимедийные и интерактивные технологии в образовательном процессе. С 2013 года работает в системе «Электронный дневник». Ведет в электронной форме всю документацию. Учитель имеет сертификаты общероссийского проекта «Школа цифрового века» (2014-2019 гг.) за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективного использования цифровых предметно-методических материалов. Вероника Александровна имеет опыт обучения с использованием дистанционных технологий. Для обучения использует видеоуроки, обучающие и контрольные материалы использует на платформах Zoom, Фоксворд, Учи.ру, Якласс, Google classroom, Яндекс Учебник, СФерум,LerningApp и др. По итогам 2021 года успеваемость обучающихся составила 100%, качество обучения повысилось. Во время реализации обучения с использованием дистанционных технологий, помимо уроков, осуществляла и внеклассную работу: организовала участие обучающихся в игре-конкурсе «Кенгуру», «Русский Медвежонок», «Пегас», «Золотое Руно», «КиТ», «Астра», в муниципальных интеллектуальных играх и конкурсах. Проводила классные часы и творческие конкурсы в дистанционном формате. Как классный руководитель проводила ежедневный мониторинг обучающихся своего класса по посещаемости уроков, выполнению Используя ресурсы образовательной платформы «Учи.ру» участвовала в организации всероссийской недели мониторинга по математике и русскому языку для 2-9 классов. Организует мероприятия для одаренных детей: олимпиады по предметам начальной школы, программированию и финансовой грамотности для 1-5 классов на платформе Учи.ру (Благодарственные письма «Учи.ру» 2019-2022г.) Обучающиеся участвуют в международных конкурсах, проектах, где показывают себя как талантливые ученики, способные глубоко и творчески мыслить (Грамоты, благодарности, дипломы руководителя и куратора по организации обучающихся для участия в конкурсах). Вероника Александровна публикует свои работы, а также работы своих подопечных на различных интернет-платформах. Имеет дипломы участия и победителя во Всероссийских олимпиадах, конкурсах, сертификат о прохождении теста на сайте 3.0 в «Интенсиве ЯУчитель» «Работа с трудными детьми», 3.0 в «Интенсиве ЯУчитель» «Цифровые компетенции педагога», 2022г.-сертификат по ИКТ-компетенции «Академия интеллектуального развития». Имеет сертификаты об участии в вебинарах разного уровня, сертификат участника «Этнографического диктанта 2021г, 2023г.

Наличие почетных званий и ведомственных наград
Почетная грамота главы МО «Котлас» 2014год
Благодарность Государственной Думы Федерального собрания РФ 2018год
Благодарственное письмо Комитета по образованию Управления по социальным вопросам 2020-2021г.
Почетная грамота Комитета по образованию Управления по социальным вопросам 5 октября,2020г. №136
Почетная грамота за активное участие в образовательном процессе и обмен педагогическим опытом «Академия интеллектуального развития» 18.02.2022г. №9046500
Почетная грамота «Активный учитель региона» «Учи.ру» 2019 год
Благодарственное письмо за активное участие в творческих конкурсах, конкурсах профессионального мастерства, и подготовку участников-лауреатов олимпиад на образовательном портале «Солнечный свет» 12.11.2020г. №БП238715
Благодарственные письма за помощь в проведении всероссийских онлайн олимпиады по предметам начальной школы «Учи.ру» 2021-2022год
Благодарственное письмо Редакции Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования за подготовку обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе рисунков и поделок «Милая мама»
26.11.2021г. №1445251
Благодарственное письмо BRICSMATH (V международной онлайн-олимпиады для 1-11 классов) за успешное выступление учеников на олимпиаде по математике. Ноябрь 2021г. №6970
Благодарственное письмо IIIВсероссийского дистанционного межпредметного конкурса «Азбука наук». Сентябрь 2021г. №1878
Благодарственное письмо за активное участие в организации и проведении творческих конкурсов, высокий профессионализм и успешную практическую подготовку участников ООО «Центр Развития педагогики» и Администрации Академии развития творчества «Арт-талант» 28.02.2022г. БП 83-302782
Почетная грамота Министерства образования Архангельской области 2023г.
Сертификат соответствия профессиональному стандарту «Педагог 21 века» 30.11.2023г.